نشاطات علاجية لكفايات القرائية المستوي الثاني

نشاطات علاجـيـة

1. اقرأ الـمادة التعليمية المبرمجة ، ثم أعد قراءة الوحدة ، وحاول الإجابة عن أنشطتها ، استعن بكتاب أحد زملائك.

2. يتميز الأدب بجمال لغته ، وبلاغة أساليبه . حاول أن تـشرح الأساليب البلاغية فـي الأقوال التالية :

الـمقولة	شرح الأسلوب البلاغـي
العلم نهر ، والحكمة بـحر	شبه الـعلم بالنهر فـي تجدده وجريانه ، وشبه .............................. .........................................................................................
كانت السماء أشد زرقة من الـبحر	.........................................................................................
شباب قتلتهم  الطرق ، وأكلتهم السيارات	شبه الطرق بالعدو القاتل ، على سبيل الاستعارة . .........................................................................................
لا أبالي إن رحلت عن الدنيا طاهر الأثـواب	طاهر الأثـواب كناية عن : ....................................................
ونحن عسير مطلبنا عسير	.........................................................................................

3.  من أهم متطلبات قراءة النص الأدبي ،  القدرة على تحليل معانيه وثقافته . اقرأ النص التالي ، ثم أجب :     

أحل الكفر بالإسلام ضيما            يطول عليه للدين النحيب

فحق ضائع وحمى مباح                   وسيــف قاطع ودم صبيب

وكم من مسلم أمسى سليبا                ومســلـمة لها حرم سليب

وكم من مسجد جعلوه ديرا               على محرابه نُـصب الصليب

أتسبى الـمسلمات بكل ثغر              وعيش الـمسلمين إذن يطيب

فقل لذوي البصائر حيث كانوا          أجيبوا الله ويحكم أجيبوا

 

أ.  الأفكار والـمعاني التي عبر عنها الـشاعر :

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

ب. ينطلق النص من ثقافة دينية ، تدل عليها الألفاظ والعبارات التالية :

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

 4. تساعدك الـمعرفة بالعناصر الـفنية للأنواع الأدبية على تحليلها . تذكَّر عناصر الـقـصـة ، ثم بين ما يدل عليها من الـنص التالي :

 

 كان لأحد التجار ابن أفسده المال ، و أضعفه فرط الحنان ، حتى إذا أحس والده بدنو أجله خاف ضياع ماله وولده من بعده ؛ فأراد أن يلقن ابنه درسا لعله يفيده في مقبل الأيام .

ادعى الأب ضياع ماله ، ومرض جسده ، ولزم فراشه ، وقال لابنه : يا بني لقد أعطيتك الكثير و هاأنا كما ترى لا مال ولا صحة وهذا أوان رد الجميل .

ضاقت الحيلة بالولد فلجأ إلى أمه . فكانت تمده كل يوم بمبلغ من المال يعطيه أباه . وكان الأب كلما أخذ  من ولده شيئا ألقاه من النافذة كالمغضب , ولم يكن الابن يبدي أي تأثر لذلك .

وذات يوم ادعت أمه أنها لا تملك شيئا ، وأن عليه أن يعمل ليجلب لأبيه المال .

خرج الابن إلى العمل مضطرا ، و جهد طول يومه ، فعاد ومعه قليل من المال . وعندما ناوله أباه همَّ الأب أن يلقيه من النافذة كعادته ، لكن الابن هذه المرة وثب كالمجنون وقبض على ذراع أبيه ، وقال : لم ترميه يا أبي ؟! إن كان هان عليك فهو جهد يوم كامل من الشقاء والكدح .

 

عناصر الـقـصة	تلخيصها من النص
الشخصيات
.....................
.....................
.....................

 

5. قراءة الـنص الأدبي تعني الـقدرة على تحديد أفكاره ومعانيه ، وشرح ما ورد فيه من أساليب بلاغية ، وتحليله إلى عناصـره الـفنية .  حاول أن تطبق ذلك على الـنص التالي :

الكتابة والقرية

للأديب الـسعودي : عبد الـعزيز مشري

     منذ أن تعلمت الكتابة وهي تهمس أو تعلن بعالم الـقرية .. عالـمي الذي عشته ، واقتت بفتافيت أيامه .. ذلك العالم الذي (عجنني وخبزني) فـي كل دهاليز الحياة الـمرتبطة بوسيلة إنتاجها ، بأدوات الزراعة والـمأكل والـملبس ، وشعائر العبادة ، وحرفيات الـمعيشة بكامل تفاصيلها .

   القرية .. لا تزال بنفسها الساري فـي الذاكرة ، وقسمات وجوه أهلها ، فردا فردا ، كل رجل ، وكل امرأة ، وكل عجوز ، وطفل .. لا زال يحتل موقعا حميما فـي خاطري . بعض أولئك قضى نحبه ، وبعضهم باق ، لكنه يعيش حياة الاستهلاك والـمضاضة . قل إنه ينتظر يومه الأخير . لقد وجد أنه يعيش ليأكل ويشرب ويؤدي فروض الله عليه ، أما باقـي الحياة التي خُـلق ليؤديها برضا وفاعلية .. فقد خسرها .

 

أ. تحليل البنية الـفنية للنص :

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

ب. تحليل بنية الـمعنى (أفكار النص ومعانيه) :

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

ج. تحليل البنية البلاغية للنص :

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

اختبار إضـافـي

1.  أعط أمـثـلة من إنشائك أو محفوظك للأساليب البلاغية التالية :

الأسلوب البلاغي	الـمثــال
الـتـشبيـه
الاستعارة
الـسجع
الجناس
التضاد
الكناية

 

2.  اقرأ النص التالي بتأن ثم أجب :

 

إيليا أبو ماضـي (شاعر لبناني توفـي 1957م)

 

حُـرٌ ومذهــبُ كــلِّ حــرٍّ مذهبي               ما كنتُ بالغاوي ولا الـمتعـصِّبِ

إنــي لأغـضــبُ للكـريمِ ينـوشُـه                 مَـنْ دونـَه وألــوم من لـم يغضب

وأُحـــب كــلَّ مهـــذب ولو انه                  خصمي و أُبغِض كلَّ غـيرِ مهذب

يأبى فــؤادي أن يميل إلـى الأذى                  حُـبُّ الأذيــة من طــباع العقرب

إنـي إذا نـزل البــلاءُ بصـاحـبي                  دافعت عنه بناجـــذي وبمخلـبي

وشددت ساعده الضعيف بساعدي                 وســترت منكـبه العريَّ بمنكـبـي

وأرى مـســاوئه كأنـــي لا أرى                   وأرى محاســنه وإن لم تـُـكـتب

وألوم نفــسـي قبـله إن أخطأت                   وإذا أســــاء إلـيَّ لم أتعــتـَّـب

متـقـرِّب من صاحبي فإذا مشت                  فـي عطـفه الغُـلَـوَاءُ لم أتقـرب

أنا من ضميري ساكن في معقل                 أنا من خـلالي سائر فـي موكب

فــإذا رآنـي ذو الـغــباوة دونـَـه                 فكما ترى فـي الـماء ظل الكوكب

 

 

أ. معاني النص وأفكاره :

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

 

ب. من الصور الخيالية والأساليب البلاغية فـي النص :

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

ج. ما رأيك فـي شخصية الـشاعر كما يصورها النص ؟ 

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

د. ما الـموقف العاطفي الذي تعتقد أن الـشاعر تعرض له حين أنشأ هذه القصيدة ؟

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

3. لخص العناصر الفنية للقصة الـشعرية التالية ، استعن بأحد الـمعاجم لفهم الـمفردات الصعبة .

الحطيأة :

وطاوي ثلاث عاصب البطن مرمل    ببيداء لم يعرف بها ساكن رسما

أخي جفوة فيه من الإنس وحشة    يرى البؤس فيها من شراسته نعمى

وأفرد في شعب عجوزا إزاءها                     ثلاثة أشباح تخالهم بهما

حفاة عراة ما اغتذوا خبز ملة                     ولا عرفوا للبُرِّ مذ خلقوا طعما

رأى شبحا وسط الظلام فراعه                     فلما رأى ضيفا تشمر واهتما                                 

فقال : هيا رباه ضيف ولا قرى                  بحقك لا تحرمه تالليلة اللحما

فقال ابنه لما رآه بحيرة :             أيا أبتِ اذبحني ويسر له طعما

ولا تعتذر بالعدم على الذي ترى    يظن لنا مالا فيوسعنا ذما

فبينا هما عنّت على البعد عانة      قد انتظمت من خلف مسحلها نظما

عطاشا تريد الماء فانساب نحوها    على أنه منها إلى دمها أظمى

فأمهلها حتى تروت عطاشها                     فأرسل فيها من كنانته سهما

فخرت نحوص ذات جحش سمينة قد اكتنزت لحما وقد طبقت شحما

فيا بشراه إذ جرّها نحو قومه                    ويا بشرهم لما رأوا كلمها يدمى                             

وباتوا كراما قد قضوا حق ضيفهم   وما غرموا غرما وقد غنموا غنما

وبات أبوهم من بشاشته أبا                       لضيفهم والأم من بشرها أما 
نـشــاطات إثرائيــة

1. استعن بـالـمراجع الأدبية ، وشبكة (الإنترنت) ، وتعرف على الـفنون القصصية التالية :

الفن الـقـصصـي	تعريفه ، وسماته الفنية
ألف ليلة وليلة
كليلة ودمنة
الـمقامات

 

2. الأندية الأدبية من أكبر روافد الأدب والثقافة فـي الـمملكة . تعرف على نظامها ، وأهدافها ، وجهودها الأدبية ، وبعض مطبوعاتها . يمكنك الاتصال بالنادي الأدبي بمنطقتك ، و الاستعانة بشبكة الإنترنت .

أ. نظام الأندية الأدبية وأهدافها :

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................

النادي الأدبي	الدوريات الأدبية التي يصدرها	جهوده الأدبية والثقافية
بالرياض	مجلة قـوافل
بـجدة

3. ظهرت فـي العصر الحديث مدارس أدبية ونقدية متعددة الاتجاهات مختلفة الـمذاهب ، لكل منها رؤيته الخاصـة للأدب ورسالة الأديب ومهمة النقد الأدبي ... منها : الكلاسيكية ، والرومانسية ، والبرناسية ، والواقعية ، والبنيوية ، والحداثية ، والتـفكيكية ..... 

استعن ببعض الـمراجع الأدبية والنقدية ، وشبكة الإنترنت ، واكتب فقرات تعريفية موجزة ببعض هذه الـمذاهب .

 

الـمذهب الأدبي	تعريف موجز
......................
.....................
.....................
.....................
.....................

 

4. اكتب دراسة تحليلية للنص التالي ، تذكر أن تحلل أفكار النص ومعانيه وأساليبه البلاغية وثقافته .

 

 

 

لامية العجم ) للطغرائي :

أصالة الرأي صانتني عن الـــخطلِ وحلية الفــضل زانتني لدى الــعطل ِ

فيم الإقــامة بالـــزوراء لا سكــني   بــــهــا ولا ناقــتي فـــيهـا ولا جـــملي

فـلاصديــقَ إلــيه مـشتكى حــزنـي   ولا أنــيــسَ إلـــيــه مــنـتـهـى جـــذلــي

والـــدهر يعـكس آمـــالي ويقـــنعني         مـــن الــغنيمة بعــد الكـــدِّ بالـــقَفَــلِ

طردتُ سرحَ الكرى عن وِرْدِ مقلته  واللــيـل أغــرى ســوام النوم بالمـــقــلِ    ( يتحدث عن الفرس )

حـب الســـلامة يثـني هم صــاحبه   عــن الــمعالي ويغري المــرء بالكسـلِ

فإن جنحــت إلــيه فــاتّخـذ نـفـقـا     في الأرض أو سلّما في الـجو فـاعتزلِ

أعــلل نــفسي بـالآمــــال أرقـــبــهـا ما أضـيق الـعــيش لـولا فسحــة الأمل ِ

لــم أرتضِ العيش والأيــام مقبلــة   فــكيف أرضى وقــد ولــت على عجلِ

تــقــدمتني أنـــاس كـــان شـــوطهم وراء خـطــوي إذ أمــشــي عــلى مــهــلِ

وإن علاني من دونــي فــلا عــجبٌ لي أسوة بانحطاط الشمس عن زحلِ

أعدى عدوك أدنى من وثــقت به    فـحــاذر الناس واصــحبهمْ على دخلِ

وحــسن ظـــنك بالأيــــام معجـــزة   فـظــن شـــرّا وكـــن منهــا على وجـــلِ

ترجو البـــقاء بــدار لا ثبــات بها    فــهــل ســمعت بــظل غــير مــنتقـــلِ